Memahami alur proses pelayanan servis

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model 5E

Mata Pelajaran: Teknik Kendaraan Ringan (TKR)

Kelas/Semester: XI/1

Materi: Memahami Alur Proses Pelayanan Servis

Waktu: 2 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat menjelaskan alur proses pelayanan servis kendaraan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi tahapan-tahapan dalam proses pelayanan servis.
3. Siswa dapat menerapkan pengetahuan tentang alur pelayanan servis dalam situasi nyata.

1. Engage (Mengajak)

Tujuan: Membangkitkan minat dan memotivasi siswa serta mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman sehari-hari.

Kegiatan:

1. Guru memulai dengan menampilkan video tentang proses pelayanan servis di bengkel kendaraan.
2. Guru mengajukan pertanyaan pemantik seperti:
1. "Pernahkah kalian membawa kendaraan ke bengkel untuk diservis?"
2. "Apa saja tahapan yang kalian lihat atau alami ketika servis kendaraan?"

Waktu: 10 menit

2. Explore (Eksplorasi)

Tujuan: Siswa melakukan investigasi untuk mengembangkan pemahaman awal tentang topik.

Kegiatan:

1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.
2. Setiap kelompok diberi tugas untuk meneliti satu tahap spesifik dalam proses pelayanan servis (misalnya penerimaan kendaraan, diagnosa, perbaikan, pengujian, penyerahan kembali).
3. Siswa menggunakan buku teks, artikel, dan sumber daya online untuk mencari informasi tentang tahapan yang ditugaskan.
4. Setiap kelompok membuat diagram alur yang menjelaskan tahapan dan tugas-tugas yang terlibat dalam proses pelayanan servis tersebut.

Waktu: 20 menit

3. Explain (Menjelaskan)

Tujuan: Siswa berbagi apa yang mereka pelajari dan mengaitkan penemuan mereka dengan konsep-konsep ilmiah.

Kegiatan:

1. Setiap kelompok mempresentasikan diagram alur mereka kepada kelas.
2. Guru membantu menjelaskan konsep-konsep yang lebih rumit dan memberikan klarifikasi jika diperlukan.
3. Guru menghubungkan tahapan-tahapan ini ke keseluruhan proses pelayanan servis di bengkel.

Waktu: 20 menit

4. Elaborate (Mengelaborasi)

Tujuan: Siswa memperluas pemahaman mereka dengan menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari ke situasi baru atau lebih kompleks.

Kegiatan:

1. Siswa diberi skenario kasus nyata di mana mereka harus merancang alur proses pelayanan servis untuk jenis kendaraan tertentu.
2. Siswa bekerja dalam kelompok untuk merancang dan menyusun prosedur lengkap pelayanan servis berdasarkan skenario yang diberikan.
3. Setiap kelompok kemudian mempresentasikan rencana mereka dan mendapatkan umpan balik dari teman sekelas dan guru.

Waktu: 30 menit

5. Evaluate (Mengevaluasi)

Tujuan: Menilai pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

Kegiatan:

1. Siswa mengerjakan kuis singkat yang mencakup pertanyaan pilihan ganda dan esai singkat tentang tahapan-tahapan dalam proses pelayanan servis.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kuis dan diskusi kelas sebelumnya.
3. Guru juga meminta siswa untuk menulis refleksi pribadi tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan pengetahuan ini dalam karir di masa depan.

Waktu: 20 menit

Penutup

Kegiatan:

1. Guru merangkum kembali poin-poin penting dari pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh bengkel yang menerapkan alur proses pelayanan servis dengan baik dan menuliskan laporan singkat tentang temuan mereka.

Waktu: 5 menit

Alat dan Bahan:

1. Video tentang proses pelayanan servis
2. Buku teks dan artikel
3. Poster dan spidol
4. Komputer atau tablet untuk pencarian online

Penilaian:

1. Partisipasi dalam diskusi kelompok dan kelas
2. Presentasi kelompok
3. Kuis singkat
4. Tugas rumah

Demikian RPP dengan model 5E untuk materi "Memahami Alur Proses Pelayanan Servis". Semoga bermanfaat!